<家長的功課> 當個"挑戰當下"的榜樣
無意間看見以前剛生大女兒Abby時常看的部落格主所寫的粉絲團，那時，還是個沒有Facebook的侏儸紀時代。
多年不見，行文筆觸還是我所熟悉的，那個說故事娓娓道來的大穎文化總編輯Carol。
滑了她所寫的幾篇文章，看見這篇"二十歲的人生不能等到三十歲開始'深深吸引住我的目光。看完影片後，我點頭如搗蒜。
前陣子無意間和其他老師朋友談起自己的創業過程，一年半前的某天夜晚臨時起意，幫自己的兩個小孩組個玩票性質的英文PG，由初期的一星期一個班，到後期的一星期19個班，然後因為即將來臨的孩子小學學籍問題，五個月前，我捨棄了逐水草而居的四處開課方式，回到松山定點開教室，開了教室後才知道，原來在台灣想開一個小孩"聚集學習"(就算只是唱唱跳跳或聽故事)的場所，需要特定的補習班執照及場所規格，否則不能限期收費。於是我放棄了原本開教室聽故事學英文的計畫，由假書店轉型成以銷售與介紹書為主的真書店，原本的故事英文課變成了完全合法不押期限與不收費的"故事時間"。雖然目前還在燒錢，但我對台灣圖書業的未來仍然樂觀。
朋友驚呼，妳竄起的好快，才一年半，你做了許多英文老師想做的事。
我想了想回答，可能，從19歲當補習班櫃台踏進補教業開始，我就開始累積能量，直到現在才一次爆發。雖然沒有刻意規劃，但我很喜歡"挑戰"這件事，對老闆交代的事，我都盡可能的使命必達。老闆說要我畫文宣海報，我就開始學photoshop，要我拿到英檢才能教英文，所以中文系的我就去考了張中高級英檢，讓班主任掛在牆上，不用和家長解釋太多為什麼中文系的跑來教英文。老闆要我做家長說明會，所以我就學用powerpoint做投影片做說明會。老闆說要以學生人數和成績排行定薪水高低，所以我學會重視成效和續班率。老闆要我管理老師，所以我每個月都得絞盡腦汁找老師辦師訓辦講座辦員工訓練，老闆要我下市場跑業務，我就搭著業務的貨車，跑到每個幼稚園推銷自家代理的英文教材。現在才發現，以前遇到的種種老闆，無論是好是壞，是苛薄是慷慨，都是幫助我累積能量的貴人。
我喜歡挑戰，喜歡挑戰老闆對我能力的極限，喜歡挑戰自己的極限，喜歡那種屢戰屢敗後戰勝的滋味，喜歡勝利後再次給自己尋找下個挑戰的的自己。我的人生樂趣在於不斷挑戰當下的自己，因為挑戰當下，我活在當下，我的人生從挑戰自己的當下開始算起，然後慢慢累積未來。
我致力於推廣親子共讀，更鼓勵家長用自己的聲音取代有聲書CD念給孩子聽。但每每我和家長分享我的想法時，得到的回應往往是同樣一句台詞:
"可是，我之前英文沒有好好學"或"我的英文很爛不敢教小孩耶"
但是二十歲的人生不能等到三十歲才開始，同樣的，三十歲的人生不能等到四十歲才開始，四十歲的人生，不能等到五十歲時還在自艾自怨。
亡羊補牢，猶時未晚。千里之行，始於足下。
現在一切都還來的及，何不把與孩子念英文書當成是另一個人生挑戰，與孩子一起累積人生的能量?陪著孩子一起挑戰當下?
台灣土生土長中文系的人都能教英文開英文書店了，你還有甚麼好顧慮的?
http://www.ted.com/…/zh-tw/meg_jay_why_30_is_not_the_new_20…
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